项目为西南交通大学犀浦校区的一栋现代化的，集教学、研讨、公共研究以及一部分办公的综合性教学楼。基地位于校图书馆、土木馆（4#教学楼）、2#教学楼和湖围合的一片空地。我们的建筑位于已修建成熟的教学组团的核心腹地。校方希望创造一栋现代化的大型教学楼（体量和高度远超过校内其它建筑），成为引领整个校园的标志性教学楼。  

设计伊始，如何应对当下正在不断更新的大学教育需求，是校方提出的研究课题和设计要求。过去的很长一段时间，我们的学校建筑，特别是教学楼，都保留了一个内部走道串联教室的整齐、经典的排布特点。而当下，大学教育的教与学的互动、沟通研讨方式等都已然改头换面，伴随教育变革而产生的“扩大走廊、公共露台、开放研讨教室、小型中庭”等更为开放和公共化的空间成为老师和学生课余研讨的首选。

开放的集体研讨和楼宇中的社交活动对于每天身心投入于稍显“枯燥”的学术研究活动的老师和学生有格外的意义。曾经的教学活动将被重新阐释，更重要的是，相同抑或不同专业的教授、老师、学生在这样的社区环境中平等的学习和探讨，学术资源共享得以实现。这栋新型教学楼设计的核心要素是“包容、均好、高效、社交空间、便捷可达”。

为了迎合进入场地的多个人流方向，似乎形成一个“主入口”的传统模式并不能很好的解决问题。我们想为使用者在最开始进入建筑的时候，提供一个视觉、行为、路径都直接可达的共享中庭，解决多向人流导向功能的同时，为各项公共活动的开展提供场所和空间，这样的研讨型的社区公共空间正是学校目前迫切的需求。（经过调研，西南交通大学犀浦校区教室储备充足，室内的公共空间缺失）

1—4F的中庭空间由出挑平台围合构成，原本平面化的中庭空间就被立体的社交活动围绕，在每一个平台上开展的活动被垂直划分具有自身的领域感，但是视线和交通路径是直接可达的——可以看到，每一层平台都被楼梯直接串联，这些楼梯在分担低层大量聚集人流的疏散功能的同时，保证了每一个平台的便捷可达（看到它，走过去、使用它）。根据使用者的数量测算，平台面积向上递减。

还“绿色”予校园，消除建筑造成的场地隔绝感，除中庭和必要的交通体，整个建筑的一层完全架空，开敞的半室外空间，将建筑内部空间向外延伸，使用者的活动同时被带到了半室外的架空空间和室外的开敞绿地。

从核心交流带看3号楼。

从外部看，整栋建筑被净白的混凝土水平线条包裹，建筑素雅又不失壮观，避免了大面积玻璃幕墙的出现。

在图书馆前广场看3号楼。

共处和谐的3号楼和校图书馆。